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四成大學新生對所學專業不滿 不了解自己是主因

添加時間:2010-04-26 14:58:01 來源:rzzz漳州人才網 點擊數:1076 >> 我要發表評論

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    近期,教育數據咨詢和評估機構麥可思公司對2009級入學的大一新生對學校滿意度和專業滿意度進行了調查。本次調查是從2009年11月16日開始,12月15日結束,收回獨立IP地址的2009級本科新生有效答卷4558份,2009級高職(專科)新生有效答卷508份,調查結果表明本科2009級新生對學校“很不滿意”的比例為38%;高職(專科)新生此項比例為35%。截止2009年12月15日,本科2009級新生對專業的滿意度為32%,高職(專科)新生為35%。其中,本科和高職(專科)對專業“非常滿意”“很滿意”者均僅為2%、3%,而對專業“很不滿意”的比例分別為30%、27%。為何考生進校學習了近3個月后,對學校和專業的滿意度卻不高?筆者分析,其最重要的就是在報考志愿時沒有對自己的性格、興趣、潛能、特長有充分的了解,不知道自己以后究竟要干什么,不清楚什么樣的學校和專業更適合自己。如果考生能在填報志愿前,對自己了解更多,適當地做一些職業規劃,相信2010年的11月,你在接受此類調查時,對學校和專業的選擇將是“很滿意”。

  什么是職業規劃

  所謂的職業規劃,就是要求考生明確自己具有的特點、清楚未來的道路,能夠為確定的發展方向自覺行動,而且要能為自己行動產生的后果負起責任。在填報志愿前,考生首先要清楚地認識自己,明確自己的性格、興趣、特長和潛能在哪兒,然后根據自己的興趣、特長去挑選適合自己的專業,這樣你才可能將所選擇的專業當成自己一生的事業去奮斗,你學習期間才有足夠的激情去克服可能遇到的種種困難,并在自己選擇的專業行業里走得更遠、更好。

  前不久,筆者加入一個高三家長群,有一位家長咨詢時發出這樣的信息:“我家小孩喜歡土木工程,請問哪所學校的這個專業比較好?”筆者回應到:“你家小孩既然喜歡土木工程專業,那他知道這個專業究竟學什么嗎?做好學習期間經常跟枯燥的建筑模型打交道的思想準備了嗎?物理學得怎樣?畢業后可能經常呆工地,工作環境比較艱苦,這些準備好了嗎?”家長寫到:“他只是想到這個專業就業比較好,要去工地啊?那太艱苦了,再重新選個專業吧!”筆者無語,喜歡一個專業僅僅就是因為就業還可以嗎?雖然這種觀念不太科學,但也代表了當下很多家長和考生的專業選擇觀。從就業的角度來選擇專業,確實沒有問題,但是有一種現象不可忽視:專業的就業好壞是變化的,某個專業的畢業生在目前的社會環境下就業好,不代表幾年后這個專業的畢業生就業仍然很好。更何況,就算考生幾年后找到工作,但他的興趣不在那里,他又能把這個工作干得好嗎?因此,對考生而言,最好是先學會認識自己,了解自己的興趣和特長,然后再選擇專業。

  學會認識自己

  職業規劃是以期望的未來為指導,并為之腳踏實地地采取行動。具體而言,就是需要以未來可能的發展為目標,定位現在最適合學習的專業、報考的學校、最有效的學習方式等。簡單來講,做職業規劃的目的就是要同學們能認識自己,了解自己屬于什么樣的性格,自己的興趣、特長在哪兒,未來希望從事的職業是什么。

  首先,同學們要了解自己屬于哪種性格的人,比較適合的專業有哪些。人的性格特征分為技能型(身體運動技能及機械操作能力強,喜歡規則明確的活動及技術性的工作,擅長與事物而不是與人打交道)、研究型(擅長歸納思考,偏愛數理統計工作;喜歡創造、挑戰;獨立傾向明顯,對人際交往缺乏興趣)、社會型(通常語言能力強,善于社交、合作,友善助人,熱情、責任心強;擅長與人打交道而不是與事物打交道)、藝術型(喜歡創造、想象,愛表現自己;比較喜歡獨立行事,不太合群,比較感性、直覺力較好、情緒化、理想化)、事務型(喜歡有序、明晰的事務性工作,細心、順從、有耐性、有條理,不喜歡主動決策)、經營型(具有領導、規劃才能,喜歡影響、管理、控制他人,自信、好冒險;喜歡同人、觀念而非瑣碎事務打交道)。如果考生的性格是技能型的,那比較適合工科類的專業如土木工程、建筑學、機械設計制造及其自動化等專業;如果是研究型的性格則比較適合理科類專業如物理學類、化學類、大氣科學類等專業。同學們可以對照以上各性格特征,確定自己屬于哪種性格。

  其次,同學們還要了解自己的興趣和特長在哪兒。認識自己的興趣,不是簡單地回答喜歡什么,不喜歡什么。尤其中學生的興趣具有不穩定性,今天喜歡當醫生,或許明天就覺得當設計師更好,因此,需要對自己進行長期的審視和觀察。興趣應該是一種驅動,如果你迷上了某項活動,比如集郵、釣魚、旅游、繪畫、下棋;如果你喜歡上網聊天,隨意寫點即興博文與網友交流;如果你好奇自然界中的某個怪異現象,覺得其中一定存在規律性的東西,整天想著奧秘所在和無數個為什么,決心要弄個水落石出……這時還用得著別人叮囑你該怎樣怎樣嗎?因為你早已付諸行動了,這就是興趣的驅動特征。考生若是找準了自己的專業興趣,在大學的專業學習中,你便有了一種學習的驅動,促使你去解開專業學習中的種種奧秘。在觀察自己興趣的同時,同學們也要了解自己的特長在哪兒。就拿土木工程這個專業來說,這個專業對考生的物理能力要求比較高,尤其是結構力學、材料力學、土力學等相關力學知識。無論將來你的研究方向是橋梁還是隧道抑或是道路,你都必須要找準你所建每個模型的受力點。而如果物理學得不是很好,勉強因為該專業目前的就業比較好,就選擇這個專業,在專業的學習中可能會非常吃力,這將導致專業學習效果不佳,即使四年后順利畢業,但可能因為專業知識學得不精、不深,找工作仍然比較困難。

  再次,同學們也要盡可能找到自己的職業傾向。簡單地說就是弄清楚自己將來適合從事什么樣的工作,想從事什么樣的工作。如果考生心里已經有了明確的職業理想,比如想當醫生或者想成為一名像貝聿銘那樣的建筑師,那比較好辦,你可以直接報考相關專業,并在大學里朝著自己的理想去奮斗就好。但是,如果考生對自己的職業傾向不是很了解,那你可以通過一些網站和專門的職業生涯規劃機構,利用他們的技術可以為自己進行職業測試,有些技術經過廣泛應用,已經比較成熟。舉例來說,MBTI(Myers-Briggs Type Indicator)是當今世界上應用最廣泛、最權威的職業傾向測試工具。它是由美國的心理學家Katherine Cook Briggs (1875~1968) 和她的心理學家女兒Isabel Briggs Myers根據瑞士著名的心理分析學家Carl G. Jung (榮格)的心理類型理論和她們對于人類性格差異的長期觀察和研究而著成。它已經被翻譯成近20種世界主要語言,每年的使用者多達200多萬。同學們如果在正規的具有職業MBTI施測師資質的老師指導下進行測試,將會使被測者在很大程度上加深對自己性格以及對未來職業發展方向的了解,引導被測者探索自我、認清自我,以此在工作之前或者工作之中能更好地選擇和把握自己的未來。很多網站上也有MBTI職業傾向測試的試題,同學們有空時也可以上網搜索做一做,以便能更好地了解自己的職業傾向。

  根據自己的職業規劃填好志愿

  做好了職業規劃,考生找到了兩個問題的答案:一個是自己的興趣愛好在哪些領域,另一個是自己將來適合哪些種類的職業。根據這兩個答案,考生在填報志愿的時候就會有比較明確的方向了。

  比如一個考生對建筑學特別感興趣,很想成為建筑領域的專家,那么他在填報志愿的時候就可以按照如下步驟來選:

  1.首選一本院校里最好的學校,最好的建筑學專業。如果分數不夠,那么可以降低學校檔次,再選擇建筑學專業,或者考慮建筑學實力較強的普通院校。

  2.建筑學專業很熱門,如果自己的分數達不到,可以考慮與該專業相關的專業類別,如城市規劃、景觀建筑設計、土木工程等專業。入校之后再尋求轉專業的機會或者將建筑學納為輔修的第二專業。如果這些條件都不具備,在考研究生的時候再考慮換至喜歡的專業。

  這種做法的優勢在于考生有了明確的目標,在選擇報考學校和專業的時候就有了針對性,在節約大量時間的同時還減少了填報志愿時的困惑。否則,面對上千所高校,幾百個專業,考生可能會感到手足無措。當然有不少考生和家長在報考時還有一些限定條件和個人偏好,例如學校所處的地域、學校的層次、行業當前發展狀況及未來前景、家庭影響等等。加上這些條件之后,目標學校和專業的數量將會進一步減少,更加利于選擇。

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